Модуль 10

На модулі 10 ми: -познайомились з терміном "фасилітація",модуль виявився і складним і цікавим водночас; -працювали з останньою педрадою; -завершили опис вивчення теми і учнівських проектів; -підвели підсумки створення Портфоліо,розробили план реалізації проекту; -завантажили всі створені документи на Google.dox,оформили матеріали на Wiki-проекті.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені поглибии свої знання щодо використання на уроках диференціації навчання.Ознайомилась з різними стилями навчання. Переглянула різноманітні приклади навчальних матеріалів для підтримки успішного навчання учнів різного рівня навченості. У процесі роботи над цим модулем я побачила, що учні у процесі роботи можуть самі спрямовувати себе у навчанні, а також поглибила свої знання стосовно диференціації навчального процесу.

Модуль 8

Цей модуль дозволив порівняти системи оцінювання, удосконалити свою та створити систему оцінювання, яка відповідає сучасним вимогам.

Модуль 7.Виступ на педраду.

Вчителі повинні: -Розглянути з учнями шляхи самовдосконалення(інтерактивні заняття, навчання дітей як працювати з інформацією). -Ознайомити учнів з формою оцінюванння. -Переглядати зразки інших проектів. -Враховувати думку інших учасників команди (прописувати і проговорювати ролі в команді) - Навчити учнів аналізувати та обговорювати зроблене (проводити мозкову атаку, робота в малих підгрупах, щоб відслідковувати зроблене).

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені оцінити складність виконання завдань дослідження з точки зору учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Зміст завдань не повинен бути занадто складним, має враховувати рівень базових знань учнів, враховувати диференціацію змісту навчання. Я маю певний досвід такої організації роботи, однак і цього разу знайшла для себе корисну інформацію, адже повторення ніколи не буває зайвим. Виконання прикладу учнівської роботи не було складним для мене з точки зору технологій, тому вибрала для прикладу учнівський блог, адже в блога я працюю з учнями найменше.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:… • Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. • Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Опитування